Studija ukazuje kako deca koja učestalo gledaju TV postaju žrtve nasilja u školi, te se teže socijalizuju.

Kanadska studija je pokazala da velik broj sati proveden pred TV kod dece smanjuje vokabular i matematičke veštine. Svaki dodatni sat gledanja TV, detetu od 29 meseci (oko 2.5 godine života) smanjuje mogućnosti za učenje isto kao i motorne veštine.

Takođe, ova ista studija ukazuje kako deca koja učestalo gledaju TV postaju žrtve nasilja u školi, te se teže socijalizuju.

"Ovo je prvi put da je strogo kontrolirana asocijativna studija u rodnim grupama tražila i pronašla povezanost između tek prohodalog deteta i TV ekrana, kao i rizicima u vrtiću koji su povezani sa slabim motornim sposobnostima i psihosocijalnim poteškoćama, kao viktimizacija od strane školskih kolega", ističe profesorka Linda Pagani, vodeći naučnik u istraživanju sa Univerziteta u Montrealu.

Naučnici sa montrealskog univerziteta zajednički su ovu studiju temeljili na roditeljima 991 devojčice i 1.006 dečaka u Kvebeku.

"Zbog mogućnosti da u predškolskom periodu predvidimo produktivnost, identifikujemo promenjive faktore koji predviđaju nemogućnost tranzicije za formalno školovanje, ovo predstavlja važan uspeh za rast produktivnog društva. Ovde postoje dodatni učinci koji upućuju na razvojni smer koji može da upotpuni dostignuća, socijalne odnose, fizičku snagu, prioritete i navike oko zdravog načina života", ističe profesorka Pagani.

Prema Američkoj akademiji za decu i adolescentnu psihijatriju, ako deca nastave kontinuirano da gledaju TV u ovoj meri, do vremena kada budu maturirali u srednjoj školi, potrošiće više vremena ispred TV nego u učionici. Takođe, roditelji koji dozvoljavaju deci da gledaju TV u velikim količinama izlažu decu brzoj hrani, nezdravoj hrani kao i alkoholu.

Američka akademija pedijatara preporučuje da deca ispod dve godine uopšte ne gledaju TV, a posle dve godine života ne više od dva sata kvalitetnog programa - što je minimalno duplo manje od današnjeg vremena koje deca provode gledajući u TV.

(EPK)